Schulinseln

Der ZLV stellt fest, dass die Situation an Zürcher Volksschulen bezüglich Integration verbessert werden muss, vor allem punkto Kinder mit auffälligem Verhalten. Diese können Lehrpersonen und ganze Klassen an ihre Grenzen bringen. Wichtig ist eine Entlastung in der akuten Situation (für das Kind, die Klasse und die Lehrperson), um später in Ruhe geeignete Lösungen finden zu können. Manchmal reicht schon nur eine deeskalierende Massnahme.

Als geeignete niederschwellige Massnahme sieht der ZLV das Ventilangebot einer Schulinsel an jeder Schule für alle Kinder aller Stufen. Die Schulinsel ist keine separative Massnahme, sondern eine kurzfristige Entlastungsmassnahme mit dem Ziel, das Kind so rasch wie möglich wieder in den Klassenverband zu integrieren.

Erfahrungen in einzelnen Gemeinden und Schulen mit Schulinseln zeigen, dass durch ein solches Angebot finanziell aufwändige Zuteilungen in Sonder- oder Privatschulen vermindert werden. Gleichzeitig melden die Lehrpersonen und Eltern, dass sich die Schulinsel insgesamt entlastend auswirkt. Der ZLV hat ein Positionspapier zum Angebot Schulinseln erstellt, sowie verschiedenen Magazinbeiträge dazu verfasst.

Broschüre «Alternative Lernorte» der PH FHNW

Die PH FHNW hat zum Thema «Schulinseln» die Broschüre «Alternative Lernorte in der Schule – Leitfaden im Umgang mit Spannungsfeldern» herausgegeben.

Die Broschüre beinhaltet:

Theoretische Perspektiven zum alternativen Lernort
Fünf Praxismodelle, die als Anregung für die Diskussion an der Schule dienen
Acht Spannungsfelder mit Empfehlungen
Fragebogen mit Leitfragen zu den Spannungsfeldern
Zur Broschüre

Schulinseln

Positionspapier Schulinseln

ZLV-Magazin: Beiträge zu Schulinseln

Bildung Schweiz LCH: Beiträge zu Schulinseln

Tages-Anzeiger: Bericht zum Positionspapier Schulinseln

Broschüre «Alternative Lernorte» der PH FHNW