Im Zentrum der Arbeit mit der sprach- und fachübergreifenden Lesefördermethode «Mehrsprachiges Lesetheater» steht ein dramatisierter Vorlesetext, der mehrsprachig aufbereitet ist, das sogenannte Lesetheaterstück. Für die Schüler/innen besteht die Zielsetzung darin, in Gruppen eine Szene daraus so zu bearbeiten und wiederholt zu üben, dass sie im Klassenverband flüssig und ausdrucksstark vorgelesen werden kann.
Inhalte
- Leseförderung im Kontext der Mehrsprachigkeit
- Bedeutung einer angemessenen Leseflüssigkeit
- literarisches Lernen und Dramapädagogik
- Mehrsprachigkeitsdidaktik im Lehrplan 21