15.
Mai 2021 | Zürich

Mehrsprachiges Lesetheater Förderung von Leseflüssigkeit und Lesemotivation

Im Zentrum der Arbeit mit der sprach- und fachübergreifenden Lesefördermethode «Mehrsprachiges Lesetheater» steht ein dramatisierter Vorlesetext, der mehrsprachig aufbereitet ist, das sogenannte Lesetheaterstück. Für die Schüler/innen besteht die Zielsetzung darin, in Gruppen eine Szene daraus so zu bearbeiten und wiederholt zu üben, dass sie im Klassenverband flüssig und ausdrucksstark vorgelesen werden kann.

Inhalte

- Leseförderung im Kontext der Mehrsprachigkeit

- Bedeutung einer angemessenen Leseflüssigkeit

- literarisches Lernen und Dramapädagogik

- Mehrsprachigkeitsdidaktik im Lehrplan 21