Drinnen oder draussen? Förderunterricht im Regelunterricht oder in Kleingruppen

In diesem Jahr gehen wir den vielfältigen Aspekten, didaktischen Kriterien und Voraussetzungen nach, welche die Frage nach integrativem und/oder separativem Förderunterricht professionell beantworten helfen. Eine Frage, die nicht nur für den DaZ-Unterricht wichtig ist, sondern auch für die ganze Organisation Fö+. Sprich die Heilpädagog:innen und die Lehrpersonen, die BBF unterrichten.