Reform Sekundarstufe
Unter dem Titel "Chance Sek" lancierte die Bildungsdirektion am 12. September 2008 die Diskussion um die Weiterentwicklung der Sekundarstufe. ZLV und LZS beteiligen sich aktiv an dieser Diskussion. Die Serie im ZLV-Magazin beleuchtet die Sekundarstufe aus verschiedenen Blickwinkeln. Der Diskussionsprozess soll bis Ende 2009 dauern.
Folgen Sie Ihren Lehrplänen
Urban Vecellio, Rektor der Baugewerblichen Berufsschule Zürich erklärt, was die Lehrlinge aus der Sekundarschule mitbringen sollten.
 | ZLV-Magazin 4-09_Urban Vecellio.pdf |
Mehr fundierte Kenntnisse
Der Autor Markus Belser (Immobilienberater und Partner einer kleinen Beratungsfirma) plädiert dafür, dass die Abgänger/innen der Sekundarschule bei zentralen Anforderungen ein vertieftes Wissen in die Lehre mitbringen sollten. Eine Verzettelung bringe demgegenüber nichts.
| ZLV-Magazin 5-09_Markus Belser.pdf |
Wünsche eines Gymnasium-Rektors
| ZLV-Magazin 6-09_Martin Zimmermann.pdf |
Reformen lösen keine Probleme
Einmalmehr versuchen Bildungsdirektion und ein Teil der Lehrerschaft, mit einer Reform die grundlegenden Probleme in der Sekundarstufe zu lösen. Die Erfahrungen mit den bisherigen Reformpaketen nähren jedoch die Skepsis. Dies meint SVP-Kantonsrat und Bildungspolitiker Samuel Ramseyer.
| ZLV-Magazin 7-09_Samuel Ramseyer.pdf |
Differenzierte Diskussion mit Leuten aus der Praxis
Zwölf Sekundarlehrer-/innen führten eine wissenschaftlich geführte Diskussion zu den Problemen der Sekundarstufe. Studienleiter und Bildungsforscher Urs Moser überraschte der weitgehende Konsens zwischen den politischen Lagern.
| ZLV-Magazin 8-09_Interview Urs Moser.pdf |
ZLV/LZS durch Resultate der Delphi-Studie bestätigt
Wer die Sekundarstufe weiterbringen will, muss die Lehrpersonen einbeziehen. Genau dies kam im Projekt "Chance Sek" bisher zu kurz. Erst auf Intervention von ZLV/LZS hat die Bildungsdirektion mit einer Delphi-Studie die Meinung und Befindlichkeit der Zürcher Sek-Lehrpersonen direkt erhoben. Die Resultate liegen jetzt vor und sind klar: Das Thema Belastung hat oberste Priorität. Es fehlt an Zeit und Ressourcen, um den Unterricht mit allen Beteiligten genügend vor- und nachzubereiten. Ein weiterer Brennpunkt ist die Zukunft der C-Klassen.
| ZLV-Magazin 8-09_Standpunkt ZLV - LZS.pdf |